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企业家101:为了培养就业增长,美国大学的初创企业

来源:上海市公务员局网 编辑:OM老狼 时间:2019-08-06 点击:8368

纽约(路透社) - 十年前,德文詹姆森可能选择退学,并为Eversound工作,这是一家为高级社区提供无线耳机的初创公司。

相反,Jameson能够将他的共同创办公司与他的学术课程结合起来,通过康奈尔大学的eLab计划,这是他在2015年完成的加速器课程。

eLab计划运行整整一学年。学生在参加讲座,课堂作业,指导和获得5,000美元投资的同时建立自己的业务。在课程结束时,学生们在包括潜在投资者在内的数百人面前展示他们的业务。

“能够通过孵化器计划获得实际的大学学分是非常重要的,“rdquo;詹姆森说。 “我没有做出妥协。”

随着学生越来越追求创业,越来越多的大学正在制定加速器和孵化器计划来支持他们。他们还培养工作技能,帮助下一代工人在演出经济中茁壮成长,包括灵活性,创新和数字专业知识。

根据国际商业创新协会2016年影响力指数,与大学相关的孵化器项目份额已增长至42%的历史最高水平,高于2012年的三分之一和五分之一根据PitchBook-NVCA Venture Monitor的数据,这一趋势发生在美国风险投资行业去年为企业家部署了840亿美元,这是自21世纪初互联网泡沫时期以来的最高年度数量。

宾夕法尼亚州立大学研究副总裁尼尔·夏基(Neil Sharkey)表示,世界迫切需要创新和多才多艺的人才,并在2015年通过其发明宾夕法尼亚州立法倡议鼓励企业家创业。

“拥有这种企业家精神的心态在这个时代真正成为一个优势,你不会在整个职业生涯中去一家公司工作,“夏基说。

宾夕法尼亚州立大学总裁埃里克巴伦说,创业不仅对学生有利,也对通过创造就业机会和推动经济增长服务社会至关重要。

自推出以来,宾夕法尼亚州立大学的21个校区创建了“创新中心”。为学生,教师和社区成员提供共同工作空间,加速器和其他资源。

学校还在大多数大学中增加了创业未成年人。它有一个校友创立的夏季创始人计划,有10,000美元的津贴,允许学生在正式的加速器设置中在学期之间扩展他们的企业。

大脑排水

在匹兹堡的卡内基梅隆大学,学校的孵化器计划来自一位计算机科学教授的简单问题:毕业后留在城市的学生需要做些什么?

学生告诉她,他们要离开是因为他们想要的工作在其他地方,他们不知道如何创建新工作。教授Lenore Blum创立了Project Olympus,教导学生如何创造他们想要的工作。

该计划已经从十年前的20家潜在初创企业建议发展到今年的140家。据该项目主任Kit Needham称,它已在该市创造了400多个全职职位。

孵化器和加速器计划的结构和与大学的联系各不相同。奥林巴斯项目是一项非竞争性的课外活动,允许任何学生,教职员工获得免费指导和资源获取。

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